Estúdio Musical

Venha descobrir o encanto através da Música...































quarta-feira, 20 de março de 2019



Nós vivemos a música diariamente. Mas você sabe como ela realmente é processada pelo nosso cérebro? Vamos começar a entender. Veja abaixo as principais áreas do nosso cérebro que estão envolvidas com a música:

1. Corpo Caloso: conecta os hemisférios esquerdo e direito.

2. Córtex Motor: movimento como a batida dos pés, dança e tocar um instrumento.

3. Córtex Pré-frontal: criação de expectativas, violação e satisfação das expectativas.

4. Núcleus Accumbens: reações emocionais à música.

5. Amígdala: reações emocionais à música.

6. Córtex Sensorial: o feedback tátil de tocar um instrumento ou dançar.

7. Córtex Auditivo: as primeiras fases de ouvir sons. A percepção e análise dos tons.

8. Hipocampo: memória musical, experiências musicais e contextos.

9. Córtex Visual: ler músicas, assistir à uma performance musical ou os próprios movimentos durante a dança.

10. Cerebelo: movimento como a batida dos pés, dança e tocar um instrumento. Também envolvido nas reações emocionais à música.

Referência: THIS IS YOUR BRAND ON MUSIC - THE SCIENCE OF A HUMAN OBSESSION

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quinta-feira, 14 de março de 2019

Música sincroniza cérebros dos ouvintes, diz estudo

A resposta neuronal das pessoas entra em sincronia quando ouvem uma peça; se som é familiar, engajamento após escuta repetitiva diminui

14/03/2019 - 08H22/ ATUALIZADO 08H24 / POR REDAÇÃO GALILEU

SEGUNDO PESQUISADORES, A RESPOSTA NEURONAL DO OUVINTE FICA EM SINCRONIA COM A DOS OUTROS OUVINTES (FOTO: PEXELS)


Você junta dinheiro, espera semanas pela sua banda favorita e, no show, encontra um cenário quase mágico: a música captura cada uma das pessoas na multidão, que se conectam com o som de modo apaixonado e empolgado. Para analisar situações como essa e descobrir justamente o que une uma audiência em torno da música, os pesquisadores do The City College of New York (CCNY) e da Universidade do Arkansas estudaram respostas neurológicas, medindo a sincronização dos cérebros dos ouvintes.

“O que é muito empolgante em tudo isso é que, se medirmos ondas cerebrais, nós podemos estudar como as pessoas se sentem com relação à música e o que faz dela algo tão especial”, contou Jens Madsen, um dos autores do estudo.  


De acordo com o que foi descoberto por Madsen e Lucas Parra, da Escola de Engenharia da CCNY, e publicado no Scientific Reports, quando um ouvinte se envolve com uma música, a resposta neuronal dele está em sincronia com a dos outros ouvintes; logo, há uma correlação intersubjetiva entre ondas cerebrais.  

Ouvindo estímulos

Os pesquisadores utilizaram a correlação intersubjetiva (ISC) para prever como uma audiência é capturada pelo som. O estudo teve um total de 40 participantes e cada um deles contribuiu para um de três experimentos. 


Do primeiro experimento, fizeram parte 20 alunos graduandos da Universidade do Arkansas que não eram formados em música. Já o segundo e terceiro contaram com 20 participantes dos quais 10 haviam recebido treino musical de mais de um ano.

O segundo experimento foi uma réplica do primeiro, utilizando o mesmo estímulo (8 peças de música) e envolveu alunos de um grupo cultural diverso, graduados e graduandos da universidade. Já o terceiro teve estímulo adicional (12 peças). Todas as peças foram divididas entre música clássica composta por estilos familiares ou não familiares.

Músicas conhecidas em repetição não prendem a atenção 

Os cientistas concluíram que o engajamento de um ouvinte a respeito de uma música diminui de acordo com a repetição dela; mas apenas se a peça musical for familiar para quem está ouvindo. 

Ainda, estilos de música que não são familiares podem, sim, capturar a atenção da audiência; principalmente para aqueles que têm treinamento musical. “Entre exposições repetitivas para música instrumental, a correlação intersubjetiva diminuiu para músicas escritas em estilos familiares”, escreveram Parra e seus editores no Scientific Reports.

Por outro lado, quem tem conhecimento musical apresentou maior correlação intersubjetiva nas repetições de estilos musicais não-familiares, o que indica que essas pessoas prestam mais atenção ao som. No entanto, o estudo aponta que a relação entre o ISC e o engajamento não é perfeita, de modo que períodos nos quais há baixo ISC, por exemplo, não necessariamente significam que os ouvintes não estejam engajados; mas apontam que, talvez, eles estejam apenas atentos a diversas partes do estímulo da música.



https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2019/03/musica-pode-sincronizar-ondas-cerebrais.html

terça-feira, 12 de março de 2019



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quarta-feira, 6 de março de 2019


Todos os instrumentos juntos formam o que há de mais único no carnaval do Brasil e no coração da escola de samba. E dá a estrutura ao ritmo para que todos os componentes de escola possam desfilar ao som da integração de baterias, surdo e agogô.

Veja algumas definições de instrumentos para festejar seu carnaval: 

tan-tan: O tan-tan é um tipo de tambor, fino e comprido, bem parecido com um atabaque.
Fica apoiado na cintura.

Tamborim: seu “telecoteco” chama atenção no meio da música. É o instrumento menor e de som mais agudo da família de tambores.

Pandeiro: quando a gente pensa em samba, logo imagina um pandeiro.

Reco-reco: construir um reco-reco é muito fácil. Basta pegar um pedaço de bambu e abrir vários cortes.

Cuíca: É o instrumentos mais misterioso do samba. Parece um tambor (mas o som é semelhante uma risada).

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sexta-feira, 1 de março de 2019




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O Estúdio Musical é a primeira Escola de Música trilíngue do Brasil. Aqui, além do português, você pode escolher fazer suas aulas em inglês, espanhol ou francês.

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